Noms à Travers les Cultures en anglais

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Jill

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Histoire

Names Together in Our Classroom

1. It is evening in the classroom, and Liam smiles at the big table.

   C'est le soir dans la classe, et Liam sourit à la grande table.

2. We make a poster about names from many places, he says.

   Nous faisons une affiche sur des noms de plusieurs endroits, dit-il.

3. We want to share names kindly and clearly.

   Nous voulons dire nos noms gentiment et clairement.

4. Liam puts out cards with names on the same classroom table.

   Liam dispose des cartes avec des noms sur la même table de la classe.

5. There are many name cards on the table.

   Il y a beaucoup d'étiquettes avec des noms sur la table.

6. One card says 'Kim', another says 'Nick', then 'Pat', and one more says 'Jill'.

   Une carte dit « Kim », une autre dit « Nick », puis « Pat », et une autre dit « Jill ».

7. Liam frowns because some names can be short or long, old or new, and he is not sure what to write.

   Liam fronce les sourcils parce que certains noms peuvent être courts ou longs, anciens ou nouveaux, et il ne sait pas quoi écrire.

8. Emma and Noah sit with him in the same classroom.

   Emma et Noah s'assoient avec lui dans la même salle de classe.

9. Maya the teacher nods and says, This poster can show stories, not rules.

   Maya, la maîtresse, hoche la tête et dit: «Cette affiche peut montrer des histoires, pas des règles.»

10. Emma says, My name is from my grandma, and I feel close to her.

    Emma dit: ABMon nom vient de ma grand-mère, et je me sens proche d'elle.BB

11. Noah says, I like when people ask, How do I say your name?

    Noah dit qu'il aime quand les gens demandent « Comment prononce-t-on ton nom ? »

12. They write little notes under each card, like, This name can be from here or there, and it can be for a boy or a girl.

    Ils écrivent de petits mots sous chaque carte, commeA0: Ce nom peut venir d'ici ou d'ailleurs, et il peut être pour un garçon ou une fille.

13. Liam adds gentle dots and stars, and he draws a small world.

    Liam ajoute de petits points et des étoiles, et il dessine un petit monde.

14. He practices kind questions, and he speaks slowly.

    Il s'entraîne à poser des questions gentilles, et il parle lentement.

15. Now the poster feels warm and fair.

    Maintenant, l'affiche est chaude et claire.

16. Families come in, and the classroom stays quiet and cozy.

    Les familles entrent, et la classe reste calme et douillette.

17. A child points to a card and smiles, and Liam smiles back.

    Un enfant montre une carte et sourit, et Liam lui rend son sourire.

18. The poster helps; people can see many names, and they feel welcome.

    L'affiche aide ; les gens peuvent voir beaucoup de noms, et ils se sentent bienvenus.

19. Liam rests his hands and feels proud, because the names shine together like soft lights.

    Liam pose ses mains et se sent fier, car les noms brillent ensemble comme de petites lumières.

Exemples du thème