Mots fonctionnels (divers) en allemand

Mots clés

on

auf

preposition

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for

für

preposition

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answer

Antwort

noun

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no

nein

interjection

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i

ich

pronoun

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the

der

article

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Histoire

Finns leise Wortkarten

1. Es ist Abend in Finns Zimmer.

   C'est le soir dans la chambre de Finn.

2. Finn lernt Englisch für die Schule.

   Finn apprend l'anglais pour l'école.

3. Es gibt eine kleine Kiste auf dem Schreibtisch.

   Il y a une petite boîte sur le bureau.

4. Finn nimmt eine Karte mit dem Wort the und lächelt.

   Finn prend une carte avec le mot «the» et sourit.

5. Er zeigt eine Karte mit i und sagt leise: Ich bin Finn.

   Il montre une carte avec i et dit doucement : « Je suis Finn. »

6. Dann sieht er eine Karte mit on und legt sie auf das Heft.

   Puis il voit une carte avec ABA0onA0BB et la pose sur le cahier.

7. Er hat auch eine Karte mit for, aber er weiß nicht, wohin sie soll.

   Il a aussi une carte avec «for», mais il ne sait pas où la mettre.

8. Eine kleine Karte sagt no, und Finn ist kurz unsicher.

   Une petite carte dit 'no' et Finn est un peu hésitant.

9. Die Karte mit answer passt vielleicht zur Frage im Heft, denkt Finn, aber er ist nicht sicher.

   La carte avec «answer» correspond peut‑être à la question dans le cahier, pense Finn, mais il n'en est pas sûr.

10. Seine Mama Anna kommt ins Zimmer und sagt: Du kannst das schaffen, wir ordnen die Karten.

    Sa maman Anna entre dans la chambre et dit: "Tu peux y arriver, nous rangeons les cartes."

11. Sie zeigt: the kommt vor Nomen, i ist ich, on ist auf etwas, for ist für etwas, no ist nein, und answer ist Antwort.

    Elle montre: « 'the' vient avant les noms, 'i' veut dire 'je', 'on' veut dire 'sur quelque chose', 'for' veut dire 'pour quelque chose', 'no' veut dire 'non', et 'answer' veut dire 'réponse'. »

12. Gemeinsam ordnen sie die Karten an: the bei Nomen, i bei Sätzen über sich, on auf das Heft, for neben die Übung, no auf die rote Ecke, und answer bei den Fragen.

    Ensemble, ils rangent les cartes : « the » près des noms, « i » pour les phrases sur soi, « on » sur le cahier, « for » à côté de l'exercice, « no » sur le coin rouge, et « answer » près des questions.

13. Finn nickt und kann jetzt die Aufgabe ruhig lösen.

    Finn hoche la tête et peut maintenant faire l'exercice calmement.

14. Er legt die Karten in die Kiste, schließt sie, und Anna deckt ihn zu.

    Il met les cartes dans la boîte, la ferme, et Anna le couvre.